9月4日下午，会计学院开展全体教师专题培训，本次培训由会计学院院长卢兆丰主讲。

卢兆丰以《管理视角下的课堂教学》为题与全体教师进行了交流，分别从什么是课堂教学管理、课堂教学管理的必要性、课堂教学管理的基本过程、课堂教学管理的基本技能、提高课堂教学管理的有效性、好老师的12个特征六个部分，结合个人教学经验和观点，进行了深入浅出的探讨。

此次培训分为六个部分，首先课堂教学管理是一个有过程、有目的的完整教学行为方式，充分有效利用课堂时间、创设学习氛围浓厚的课堂环境、引导学生的学习主动性和能动性由课堂延伸至课外才能保证一个好的课堂；其次，课堂教学活动作为人类活动也传承了其的本质特点：目的性、依存性、知识性，课堂有较强的目标导向性和明确的目标体系，目标的创建因人而异，是一个长期而复杂的过程，企业需求、人才培养、具体教学目标的体现应贯穿在整个过程中，以有效人际沟通、可控教堂管理、教学方法改革的磁场效应巩固课堂这种传统知识传授阵地；第三，教学设计、教学实施、教学督导、教学评价四个环节构建成了课堂教学管理这个整体，优秀完整的课堂教学管理过程就是要辐射课堂教学前后内外；第四，在课堂教学中充分运用概念技能、技术技能、人际技能，善于设想与拓展，熟练运用教育技术、与教师的人际交流网络做好互动，才能为完整的课堂教学管理过程锦上添花；第五，课堂教学是以教师为主导、学生为主体，这是一个人与人之间、人与环境之间的交流活动，是一个共生共长的生态群，其中个体都要具备基本的素质和能力，与物化环境和人文环境相切合，才能达到最高效的课堂管理效果；最后，卢兆丰引用了一项调查研究数据，从工作态度、师生关系、人格魅力三方面如备课充分、创造归属感、尊重学生、积极乐观等十二条内容展示了好教师的特征，引起了全体教师的共鸣。

课堂教学是人才培养的主阵地，一直以来人才培养质量的提高是我们的奋斗目标，这需要需要全体教师长久和坚持不懈的努力。最后，卢兆丰勉励全体教师，新学期、新起点、新面貌，全体教师要以饱满的热情、积极的工作态度，完成从单纯的教师到课堂管理者身份转变，切实提高课堂教学水平，在三尺讲台上尽情挥洒自己的青春和热血，立德树人，无怨无悔，为社会培养更多的高素质技术技能型人材。（会计学院 岳新岳）